BILAN DE LA PHASE #1 DE CONCERTATION : đź“Ś ICI
Les transports sont un axe majeur d’évolution de la ville et dans le cadre des études actuellement menées sur le nouveau réseau BHNS, vous avez été invités à participer aux réflexions sur ces aménagements. Vos contributions ont alimenté les études en lien avec les objectifs du P2M.
Les Ă©tudes prĂ©liminaires sont terminĂ©es, la concertation se poursuit jusqu'en 2025 pour nourrir les Ă©tudes sur les amĂ©nagements le long des tracĂ©s, de façon plus fines. Pour chaque zone d'Ă©tude ci-dessous, vos commentaires Ă©taient attendus sur l'insertion urbaine des lignes tempos T1-T2-T3-T4 et T5 Ă propos de :Â
- L'insertion des couloirs et stations de bus
- Les voies vélo
- La marche et convivialité (bancs, terrasses, mobiliers urbains…)
- L'insertion du végétal (arbres, plantations…)
- Le stationnement et les voiries auto autour des lignes de bus BHNS
Installation de toilettes
Flécher le tunnel sous la voie ferrée qui relie le quartier de la Justice à Maxéville à l'arrêt de bus "Pont Fleuri" (T5)
Créer un RER métropolitain à Nancy synchronisé avec les bus
Trolleybus sur toutes les lignes Tempo
Amélioration nuisances sonores
Sites propres T2345
Idées d'améliorations ligne T3 près du départ Campus Sciences
Rue Jeanne d'Arc en deux sens
Navettes centre ville
La ligne T5 Rue Aristide Briand Vandœuvre
Proposition matériel lignes T2 et T3.
Collecte des mégots de cigarettes
Trolleybus sur les lignes T2 Ă T5
Faire passer les lignes Corol (C1, C2) et 12 au niveau de la gare de Jarville "et" de l'arrĂŞt "Jarville RĂ©publique"
Boulevard de l'Europe
Unifier le réseau BHNS
Un vrai réseau de trolleybus
De vrais aménagements pour les lignes T2 à T5
Etendre la ligne 4 au parc de loisir de la Forêt de Haye, les week-ends et en période de vacances scolaires
Indiquer les numéros de lignes des trains, et les correspondances des BHNS
Desserte Point Central
Priorité rue Saint Dizier
Matériel roulant T4
Créer une voie de bus rue de Metz et sur Cours Léopold
VĂ©lo et bus ensemble
RĂ©sultats par page :
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